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作者:季虎 来源:生物组 编辑:二高 日期:2017年11月15日 点击:

第四章  第三节 群落的结构

学习目标

1.       能记住群落的物种组成的特点(A

2.       能知道种间关系(A

3.       能记住群落的空间结构的类型(A)

重点、难点

丰富度、种间关系、群落的空间结构

知识链接

在了解了种群的概念、特征和种群是如果增长以后,学生已经不满足于只学习一种生物内部的联系,想知道各个种群之间有什么样的联系?各种生物之间有什么样的联系?生物和非生物之间有什么样的联系?

学习梳理

一.群落:是指在同一时间内聚集在一定区域中各种               集合。在群落的水平我们主要研究群落的物种组成、             、优势种群、                 

二.群落的特征

1.群落的物种组成

1)群落的              是区别不同群落的的重要特征

2)不同群落的                 是有差别的,可以用          来衡量。丰富度:群落中             的多少。越靠近__________________,单位面积内的物种越丰富。

2.种间关系

1) 互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依存、         。如图       。举例              _____________  ____                    

2) 捕食:一种生物以另一种生物为            。如图          。举例            

3) 竞争:两种或两种以上的生物相互争夺       和空间等。如图      。举例         

4) 寄生:一种生物(寄生者)         另一种生物的体表或体内,摄取         的营养以维持生活。举例:                                          

 

 

3、群落的空间结构

1)形成原因:群落中各         分别占据不同的空间,包括_______________________.

2)类型: a垂直结构:例:森林植物的分层对    的利用有关,提高了群落利用阳光等环境资源的能力森林中动物的垂直结构.群落中_________________又为动物创造了____________________________________,因此,动物也有类似分层现象。

b水平结构:例:某草原在水平方向上,由于                          ___________差异,              的不同,生物自身生长特点的不同,以及人与动物的影响等因素,不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群也有差异,它们常呈______________

三.土壤中小动物类群丰富度的研究

1.许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此___________适于用_____________________________________进行调查。在这类研究中,常用______________________方法进行采集和调查

2. 丰富度的统计方法:目测估计法和              (一般用于________________,数量有限的种群),取样时应注意随机取样,避免人为心理作用,以避免结果偏差较大。

知识点拨

一.理解群落的内涵:

同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合

1.生活在一定区域内,相互之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和。

2.由于种间关系而形成了生物群落。

3.植物、动物、微生物三大功能类群是相互作用相互影响,彼此之间一物质和能量为纽带紧密地联系在一起,组成了生物群落。

二.种间关系的分析

三.群落结构的分析

   1)群落的垂直结构

生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象。植物的分层分布与光照强度有关。在高山植物群落中,不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受温度制约。

动物的分层与其食物及栖息场所等有关。可以说,群落中植物的分层现象决定了动物的分层现象。

2)群落的水平结构

在水平方向上,由于光照强度、地形、湿度等因素的影响,不同地段分布着不同的生物种群。

生物的垂直结构与水平结构都与环境中生态因素有关,垂直结构和水平结构的具体表现都是在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。生物在垂直方向及水平方向上的位置配置关系有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。

 

 

 

【课堂检测】

1.非典型肺炎的病原体与患者的关系是(   

A.寄生    B.捕食    C.共生     D.竞争

2.生物群落的特点有(   

①有一定的分层结构  ②植物之间有复杂的相互关系  ③有相当数量的植物种类  ④最底层是草本植物  ⑤高层是木本植物

A.①④⑤    B.①②③    C.③④⑤    D.②③⑤

3.生物群落空间形态结构的分化有利于(   

A.生存竞争    B.占据空间     C.资源利用     D.生物进化

4.下图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况,那么B可能代表的是(   

A.是该种鹰的天敌种群

B.是与鹰有互利关系的一个种群

C.群落中生产者数量变化的情况

D.是被鹰捕食的一个种群

5.可能构成一个生物群落的实例是(   

A. 树洞中久积的雨水       B.健康人的一滴鲜血

C.一罐鲜酵母培养液       D.一瓶密封的蒸馏水

6.为了降低一种真菌对果树的毒害,园艺家引入一种形态结构、生理特征和原真菌相似,但毒性较低的真菌,从而使果树增产,园艺家利用的原理是(   

A.寄生     B.竞争    C.捕食   D.互利共生

7.从生态学的观点看,农田管理中的间苗和除草是为了:

A.加剧生物与环境之间的斗争      B.促进种内互助

C.减轻种内斗争和种间竞争        D.加剧种间竞争

 

 

8植物群落随着海拔高度的上升而发生变化的主要原因是(   

A.不同海拔高度导致温度不同    B.空气逐渐稀薄

C.阳光照射到山坡的角度变小    D.云雾量增加

9.加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物,原产北美,作为观赏植物引人我国,现已在一些地区蔓延成灾,有“植物杀手”之称.严重威胁这些地区的生物多样性。 为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性,有人做如下调查:将调查的地块划分成10等份,每份内取1个样方,分别统计各样方内的植物种类和数量,计算各种植物的种群密度。近五年植物种群变化的调查结果汇总如下:

(单位/株·m2

年份

种名

2000

2001

2002

2003

2004

加拿大一枝黄花

1.9

5.1

9.4

15.1

16.5

狗牙根

8.0

6.2

5.6

3.9

1.6

小蘖

2.2

1.9

1.5

1.2

1.0

狗尾草

3.2

2.5

1.5

1.1

0.6

繁缕

8.0

3.2

1.1

0.5

0

(1)该群落中加拿大一枝黄花与其他植物间的关系是_____________

(2)在所给的坐标系中绘出加拿大一枝黄花和繁缕的种群密度的变化曲线。

(3)本调查采用的方法是_____________;取样的关键除应考虑样方的大小和数量外,还应_____________;种群密度的计算方法是_____________