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作者:谢春兰 来源:高二历史组 编辑:二高 日期:2017年11月03日 点击:

第七单元  现代中国的科技、教育与文学艺术

课标要求

1、列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的重大作用
2、知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百方针”过程取得的经验和教训

3、了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义

知识详解

一、建国以来的重大科技成就

(一)新中国科技发展的原因1、制度前提:社会主义制度的确立

2、政策支持:党和政府的重视和正确决策

3、主观因素:优秀科学家和科技工作者开拓创新无私奉献

4、人才基础:教育事业不断发展完善

5、外部因素:第三次科技革命的推动

(二)成就:

1、两弹一星:

1)原因:为打破美苏对核武器和空间技术的垄断

           加强国防、维护国家安全、维护世界和平

2)表现:1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功;

1966年,导弹核武器试验成功(和平利用核能);

1970年,“东方红”1号人造卫星发射成功,宣告中国进入航天时代。中国成为第五个掌握卫星发射技术的国家。

2、载人航天技术:

12003年,“神舟”五号首次载人航天飞行的成功,中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家

22005年,“神舟”六号宇宙飞船发射成功

32008年,“神舟”七号宇宙飞船发射成功,并完成出舱任务。

3、杂交水稻:

1973年,袁隆平 “南优2号”  第五大发明,“第二次绿色革命”“东方魔稻”,

 解决了未来世界性饥饿问题

4、计算机:

1983年成功研制每秒运算亿次的银河I号。

5、生物技术:

11965年人工合成结晶牛胰岛素在中国实现,成为第一个掌握该技术的国家,世界上第一个蛋白质的全合成,开辟了人工合成的时代。

2)中国参加人类基因组计划,是唯一的发展中国家

(三)影响:

   科学技术是第一生产力,科技的发展增强我国的综合国力,提高国际地位,提高人民生活水平,促进生产力的发展,加快产业结构调整。

 

扩展:1、新中国科技发展的三个阶段

1)第一个阶段:新中国成立到“文革”前:新中国科技有了较全面发展。

2)第二个阶段:“文化大革命”时期:我国的科学技术事业遭受严重破坏,但取得突破性进展。

3)第三个阶段:1978文革以后:我国的科技事业进入一个蓬勃发展新时期。

 时间

 背景

 战略重点

 成就

 1949-1976

 

 国际环境恶劣,美国敌视,中苏恶化.为巩固国防,维护安全

 重点发展两弹一星”,加快国防科技发展 

 “两弹一星

 

 1976-1978

 

 国内:工作重心转移,改革开放深入科技现代化为首务;

国际:和平发展成时代主题,以经济科技为基础的综合国力竞争激烈

 强调科技与经济结合,发挥科技对生产力的推动作用

 

 原子能、航天技术、计算机等高科技与世界差距明显缩小

 

2、说明发展经济、科技、教育三者之间的关系

发展经济依靠科技,而发展教育优势是发展科技的基础。经济发展又为科技、教育的发展提供了物质基础。

 

二、文学艺术:百花齐放”“百家争鸣” 

1、背景:1)政治:社会主义制度初步确立

2)经济:社会主义改造完成,经济建设开始

3)文化:知识分子成为社会主义建设的一分子

  2、提出:1956年,毛泽东,“双百方针”

  3、内容:艺术上“百花齐放”,学术上“百家争鸣”

  4、发展:

1)初见成效(19561966):

       题材:人民革命斗争和社会主义建设

       成就:长篇小说繁荣:杨沫《青春之歌》

电影艺术生机勃勃:“难忘的1959年”

戏剧创作百花争艳:老舍《茶馆》,学术争论热烈

   2)百花凋零(19661976):

       原因:文革时“左”倾错误的影响

       表现:一些优秀作品受批判

“样板戏”独占舞台

3)文艺的春天(1978年后)

    原因:十一届三中全会清算了极“左”路线;

          邓小平强调坚持贯彻“双百”方针

          80年代,精神文明建设

          改革开放的不断深入

   题材:反思文学、伤痕文学

         反映改革开放:改革实践和丰富的社会生活

   特点:内容丰富、形式多样、走向世界

5、经验教训:

要处理好科学、文艺工作与政治、人民生活以及继承传统和不断革新的关系,文艺要为人民服务,为社会主义服务

认识:双百方针的现实意义:

1双百方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的,符合文化发展的规律,为繁荣文化指明了正确的方向。

2百花齐放,百家争鸣的方针,是促进艺术发展、科学进步,繁荣社会主义文化的方针。

3)我们要在坚持四项基本原则的前提下,努力发展学术自由和创作自由。

4)弘扬主旋律,提倡多样化。要以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,大力促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。

 

三、现代中国教育的发展历程

(一)奠基:新中国成立初期

   1、措施:(1)接管旧教育,建立人民教育事业

           2)制定德、智、体全面发展的教育方针(毛泽东)(全面建设时期)

           3)创建两种教育制度(全日制、半工半读)

   2、成效:(1)形成比较完整的国民教育体系

           2)培养大批高素质劳动后备军和建设人才

(二)挫折:文革

   1、原因:“左”倾错误的影响

   2、表现:(1)师生卷入扫四旧批走资派活动

           2)停课闹革命

           31966年废高考,招工农兵学员

   3、影响:(1)使中国教育受极大破坏

2)专门人才奇缺

3)民族文化素质大大下降

4)与发达国家差距拉大

(三)复兴:新时期

   1、措施:(11977年,邓小平拨乱反正,恢复高考制度;倡导尊师重教

           280年代,深化教育改革:提出三个面向方针、制定《义务教育法》,普及义务教育、普通教育和职业教育并举、开设高等教育的边缘学科专业

           390年代,提出优先发展教育,科教兴国战略;实施“211工程

           4)社会力量办学,启动希望工程

           520世纪末,基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲

           6加大西部地区教育发展力度;扶持少数民族地区教育发展

   2、面临挑战:原因:国际竞争的激烈;社会主义建设的需要

                措施:①将基础教育放在首位

                      ②推动高等教育的可持续发展

                      ③加大对西部地区教育发展的力度

(四)教育事业曲折历程的经验教训(启示):国运兴衰,系于教育

A、坚持以邓小平理论为指导;

B、切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略;

C、坚持教育的社会主义方向;

D、从基本国情出发;

E、教育必须为国民经济发展和社会进步服务。

 

思考:理解国运兴衰,系于教育的深刻含义

1、中国的历史经验证明了这一点。

2、当代的国际国内形势也决定这一点。

①国际上:综合国力的竞争,越来越表现为经济实力,国防实力和民族凝聚力的竞争。其中教育具有基础性的地位。

②国内:我国的经济增长方式还没有根本转变,沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。而劳动力的素质,提高识创新和技术创新能力不高,已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成,只有这样,中华民族才能自立于世界民族之林。